教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，赶考集团交出先行答卷

近几日，教育界最受关注的新闻，莫过于教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》。这份文件明确提出：到2030年，人工智能与教育深度融合格局基本形成，构建起纵向贯通、横向联通的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系。

政策风向如此鲜明，绝非偶然。人工智能已成为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，对现代劳动者的能力结构提出了全新要求，倒逼教育系统性、深层次变革。在这一宏大叙事之下，一个核心命题浮出水面：当AI成为教育的“必答题”，先行者们究竟在如何作答？

对于深耕教育科技领域多年的赶考集团而言，这并非一道突如其来的考题，而是一条早已铺就的“顺势而为”之路。

“教”与“育”的重新分工：一场静默的教育结构变革

《“人工智能+教育”行动计划》中有一个颇具深意的提法——“研发智能学伴”，探索人机协同教学模式。这寥寥数语，其实指向了智能时代教育变革最核心的命题：AI与真人，到底该如何分工、如何协同？

赶考集团在AI智能自习室OMO模式的实践中给出的答案是“育教分离”。这一理念看似简单，实则是对传统教育模式的一次结构性重塑。

在传统教育场景中，“教知识”和“育习惯”被捆绑在同一个人身上——教师既要承担知识传授的职能，又要兼顾学生的习惯养成、动力激发和情绪疏导。一个人的精力终究有限，顾此失彼几乎是必然。而赶考集团的AI智能自习室模式，创造性地将这两大职能解耦：AI系统精准承接知识传授的职能，通过“测学练测”全链路闭环，实时捕捉学生的知识盲点、学习习惯乃至兴趣倾向，生成千人千面的学习路径，解决“学得会”的效率问题；而专业的学伴师，则专注于点燃学习动力、培养良好习惯、关注个体成长，解决“愿意学”的动力问题。

正如赶考集团始终践行的理念：真正的智能教育，是让技术精准洞察每个孩子的知识薄弱点，为其规划独一无二的学习路径，实现“从会的题目上要时间，从不会的题目上要分数”；同时，让有温度的人文关怀激发孩子的内在动力，塑造健全人格。

这种“AI精准导航+真人教练督导”的双师模式，让技术回归工具本位，让人回归育人本位，各司其职、相得益彰。它不仅响应了《“人工智能+教育”行动计划》中“促进人工智能与教育深度广泛融合”的号召，更切中了当前教育中普遍存在的“重知识轻能力、重灌输轻引导”的痛点。

值得注意的是，赶考集团的OMO模式并非简单的“线上+线下”拼凑，而是一个深度打通的整体生态。线下AI智能自习室提供流程化学伴引导与精准学习路径，线上AI学伴打破时空限制，让身处不同区域的学生都能获得连续的高质量陪伴，真正实现了“教学AI化、育人真人化、运营智能化、服务闭环化”的系统工程。

思考的脚手架：让AI带路，把答案还给孩子

《“人工智能+教育”行动计划》在基础教育阶段提出“坚持科技教育与人文教育相结合，注重学生的启智、心灵的培养，引导学生科学认识、合理利用智能技术，提升学生智能素养”。这恰恰与赶考集团的核心学习理念深度契合——AI教育的终极目标，从来不是让AI替孩子学习，而是教会孩子“如何学习”。

赶考集团的AI辅学系统，便是在这一理念下生长出来的典型范本。它并非孩子“问题目的工具”，而更像一位思维领域的引航员，致力于做一件看似缓慢却至关重要的事：陪伴孩子厘清“我该如何思考”的路径。

在许多孩子的学习困境中，真正卡住他们的往往不是知识点本身，而是那条通往独立思考的路被遮蔽了。传统的讲答案模式，是在替孩子走过那条路；而赶考集团的AI辅学选择蹲下来，陪孩子一起看看：这一步到底该怎么想？那个弯究竟该怎么绕？

整个过程始于审题。AI辅学不急于给出答案，而是通过清晰的语音引导，带孩子像寻宝一样捕捉题目中的关键词与隐藏条件，让读懂题目本身成为一次有趣的发现之旅。紧接着，解题思路并非直接灌输，而是在生动的动画演示与层层递进的轻声提问中，让孩子自己“看见”条件之间的关联。思考的过程变得可视、可循，孩子不再是被动接收结论的容器，而是成为了自己思路的建造师。

而当思路清晰、需要落笔时，AI辅学严守一条底线：绝不代劳。它选择用温和的鼓励，陪伴孩子自己调动已有知识，一步步尝试推导。答案最终由孩子亲手写下，那份“我自己做出来了”的踏实感，是任何灌输都无法替代的。最后，系统会邀请孩子化身“小老师”，结合费曼学习法，用自己的语言复述解题过程——说不通的地方，便成为回归原点、重新理解的新起点，直到孩子眼中亮起真正通透的光。

这一整套设计，正是赶考集团一直坚持的“双师”理念在技术层面的极致体现：让专业的AI负责教会方法、打通思维关卡；而将点燃动力、呵护情绪的育人工作留给真人伴学教练。AI辅学搭好了思考的脚手架，让孩子在每一次闯关中积攒“我能自己想明白”的底气，真正实现从“等答案”到“找方法”的跃迁。

从蓝图到实景：先行者的探索与示范

《“人工智能+教育”行动计划》提出，要“打造未来课堂、未来学校、未来学习中心、未来实训中心，打通人工智能应用‘最后一公里’”。事实上，赶考集团已在这一方向上进行了多年的系统性实践。

从基础设施维度看，赶考集团已构建起“技术研发—内容生态—硬件生产—线下服务”的全链条布局，与众多出版社达成战略合作，与华为、希沃、科大讯飞等科技企业深度协同，形成了业内罕见的“课程内容日更新、功能版本周迭代”的敏捷能力。这种全链条闭环能力，正是《“人工智能+教育”行动计划》所倡导的“培育共创共享的智能应用体系”在商业实践中的具象化体现。

从场景落地维度看，赶考集团的AI智能自习室已深入全国城乡，从一线城市到偏远地区，逾8000家自习室不仅是学习空间，更是科技普惠的载体。这一模式有效回应了《“人工智能+教育”行动计划》中“支持农村、边远地区学校利用国家平台开好人工智能课程”的政策关切——通过技术赋能与标准化运营，让不同区域的学生共享优质教育资源，以市场化方式助推教育均衡。

从人才培育维度看，赶考集团所践行的“AI赋能教学+真人伴学培育”模式，正在培养一批兼具技术素养与人文温度的新型教育从业者——学伴师。他们不再是传统意义上的知识讲授者，而是学习过程的引导者、陪伴者和管理专家，这一角色恰恰呼应了《“人工智能+教育”行动计划》中“人机协同教学模式”的探索方向。

顺势而为：当长期主义遇见时代机遇

任何模式的深层价值，都需要时间与实践的双重检验。赶考集团多年的行业深耕，使其OMO模式不仅是概念创新，更是经过全国数百万学子和海量学习行为数据反复验证的成熟体系。其教育理念、产品矩阵与运营体系的高度成熟，正在为“人工智能+教育”这一宏大命题提供一份可供参考的现实样本。

在赶考集团的实践逻辑中，AI之于教育已非“选择题”，而是关乎教育本质革新的“必答题”。答好这道题的关键，不在于技术有多炫酷，而在于能否真正理解并滋养真实的学习过程——让AI成为孩子学习路上的精准导航，让真人成为他们成长路上的温暖陪伴，让每一个孩子都能在这场技术变革中，学会与AI正确相处，同时保有独立思考的能力。

《“人工智能+教育”行动计划》的出台，为“人工智能+教育”按下了加速键。而对于那些早已在赛道上深耕多年的先行者而言，这与其说是一个转折点，不如说是一次价值确认——当时代的浪潮与长期主义的坚守同频共振，赶考集团所描绘的未来学习图景，正在变得愈发清晰可见。